國內高校如何用好校友資源
[PR]上記の広告は3ヶ月以上新規記事投稿のないブログに表示されています。新しい記事を書く事で広告が消えます。
國內高校如何用好校友資源
“從橙紅的光影裏/從蘇醒的樹林裏/我扛著簡單的行李/順著山的標志/走向這高大的梧桐,幽靜的山林/走向這綠色的琉璃瓦,灰白的牆壁/順著這通向藏書的台階/一級又一級。”在珞珈山麓求學時,毛振華寫了這首詩,取名《我已然留在這裏》。
願景村探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十 學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。
38年後,已是中誠信集團創始人的他,做出一個重要決定:將其集團旗下的征信總部和信用體系建設總部從北京遷至武漢……
2017年以來,武漢市實施“四大資智聚漢工程”,招商引資簽約金額達2.58萬億元,其中“校友經濟”引資達1.3萬億元,占據該市招商引資簽約總額的半壁江山。去年大學生留武漢創業就業創曆史新高,30.1萬名大學畢業生留武漢,新增落戶大學生14.2萬人,是2016年的7倍。
前不久,為慶祝北大120年校慶,北大校友捐贈母校的款項已經超過10億元,光百度創始人李彥宏夫婦便向北京大學捐贈6.6億元人民幣(含部分等值資產);沈陽、成都等地相繼著手校友經濟,分別實施“引校友回沈陽”、“蓉歸故裏”計劃……校友經濟,正在成為一個新的風口。
捐贈總量擴大、方式創新:基金、眾籌、移動端推動發展
願景村探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。
“武漢大學舉行第三次人才引進基金集中捐贈簽約儀式,一批校友企業家捐贈簽約總額1.8億元,用於支持母校的人才強校戰略,幫助母校‘築巢引鳳’,引進高端人才。”近日,在武漢大學畢業生小尹的校友群裏,一則校友捐款動態引起熱烈討論。
捐錢、捐樓,是大多數人印象中校友回饋母校的一種方式,捐“人才引進基金”的方法,則讓人眼前一亮。近年來,從少到多,從個人到群體,從被動到主動,校友們的心態在不斷發生轉變。
根據中國校友會網發布的《2017中國大學評價研究報告》統計顯示,截至2016年12月,全國高校累計接收校友大額捐贈總額突破230億元,清華大學、北京大學、武漢大學、電子科技大學和複旦大學等5校突破10億元,躋身中國大學校友捐贈“10億俱樂部”;中國人民大學、浙江大學和上海交通大學等39所高校校友捐贈突破1億元,躋身“億元俱樂部”。
中國大學校友捐贈總額、校友個人捐贈金額、單筆捐贈金額、校友捐贈率等多項紀錄屢創新高,校友捐贈的熱情持續走高,總量在擴大,方式也在不斷創新,中國大學校友捐贈已進入常態化階段。
“餐廳可以眾籌,股權可以眾籌,校友基金也可以。”武漢大學總會計師應惟偉介紹,珞珈創新天使基金就是武大校友眾籌而來,武大在讀和畢業5年內的學生均可申請基金支持,“學校通過眾籌支持武大學子創業,希望培養出優秀的校友企業家。”
在他看來,以往的捐贈模式相對粗糙,校友基金定向扶助校友的創新創業項目,則可以讓好點子產生效益,使得校友基金目的性更強、方向更明確。
複旦大學則把電子商務的邏輯引入校友捐贈。2014年7月,“複旦校友年度捐贈網”上線,它與主流電商的購物模式非常相似,不僅設置了個人中心、捐贈車,還有禮品兌換等功能,捐贈程序也十分便捷,校友捐贈完成後可以查詢所捐項目的進展,並管理自己的捐贈記錄。
“學校110周年校慶時,我們設計了一個‘建校110年度捐贈項目’,它就像一個商品,你可以選中它、添加進捐贈車,選擇捐贈份數,再提交訂單付款,像在電商平台買東西一樣簡單。”複旦大學校友會副秘書長章曉野說。
據統計,自2014年移動端捐贈和支付逐漸成長為新的熱點以來,國內大多數高校校友會與基金會密切合作,推出了眾多基於移動端的校友捐贈項目,與校友年度捐贈網互為補充,成為捐贈網的“前鋒”。同時,小額捐贈的網上支付途徑也大大拓寬,支付寶、paypal、微信支付等的快速發展,對小額捐贈有很大的推動。校友捐贈網和移動端校友捐贈平台的傳播效應,也吸引了不少過萬甚至上百萬元的中等和大額捐贈,小額捐贈的熱度直接助推提升了校友捐贈的廣度和深度。
校友捐款捐物背後有很多“隱藏”的工作
“我發自內心地覺得這是我做得非常正確、滿意的一件事情。”看到同學們在他捐建的博物館裏讀書、喝咖啡,泰康人壽保險股份有限公司董事長、武漢大學1979級校友陳東升開心地說。
在其捐贈的萬林藝術博物館門前,擺放著一塊刻有“始”字的石頭,原本就在陳東升讀書時爬過的珞珈山上。在與時任武大校長李曉紅交流捐建博物館的想法時,陳東升隨口提到了這件事。
但是讓陳東升感到意外的是,李曉紅直接起身,說:“好啊,我們去找!”
於是,兩個50多歲的男人頂著夏天的烈日,大汗淋漓地往山上走,經過辛苦找尋,終於發現了石頭的所在地。陳東升回憶說:“在看到石頭的那一瞬間,我就下定決心,下來之後一定要進行捐贈。”
這是武漢大學第一筆過億元的捐贈,在每一筆大額捐贈過程中,除了處於中心的校長和企業家,一個層次分明的團隊在為此工作著。
應惟偉形容這種工作方式“像踢足球一樣”:基金會辦公室的工作人員調研、推薦潛在的捐贈人,初步接觸;應惟偉本人作為“在中場跑”的領導爭取與潛在的捐贈人“吃個飯見個面,初步談一談”;如果意願基本達成,學校主要領導就必須出馬。
願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程。這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度, 促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩。至於探索四十呃人、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案。
而校友的這一筆筆捐款,其受捐方式以限定性捐贈和非限定性捐贈兩部分組成,限定性捐贈即根據校友的意願,指定所捐款項的用途;非限定性捐贈是捐款者不限定用途,國內高校多會將此類基金用在項目活動的內容,制定報告書告知捐款人。
國內某重點高校校友會負責人向記者透露,目前國內高校校友基金管理辦法基本大同小異。
以中國地質大學(武漢)的管理辦法為例,該校明確接受捐贈的內容包括:捐建建築物;捐資資助專項事業發展;捐資設立校友基金以及獎學金、獎教金;捐贈圖書資料和各類物資;捐獻、捐建紀念性、標志性實物;對本校教育事業發展有益的其他捐贈物品。
另外,國內大多數高校管理辦法中均寫明,學校會定期向捐贈人通報受贈財物的使用、管理情況,按照捐贈人意願和基金用途嚴格管理和使用。有的高校還明確規定,捐贈人有權對捐贈的資金使用進行監督。
願景村探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十 學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。
然而,廈門大學高等教育發展研究中心主任別敦榮認為:“國內高校獲得的社會捐款不斷增加,但我國高校在捐款使用上還未普遍建立令人信服的規章制度。國內多所重點委員會委員多由學校領導及相關職能部門負責人員擔任,由於缺乏專業基金管理人才,少有高校進行儲蓄外的保本投資活動。”
文章轉自http://www.edu.cn/edu/gao_deng/gao_jiao_news/201805/t20180515_1600280.shtml